Parte 1

CAPA  DO  PROJETO

1º

VOCÊS  CONHECEM  ESTES  PERSONAGENS?  ONDE OS  ENCONTRAMOS? (PARA  CASA)

2º

TRABALHAMOS NA  RODINHA  COM GIBIS E TIRINHAS!  E  COMPLETAMOS  OS BALÕES  COM  O QUE  OS  PERSONAGENS  ESTAVAM  FALANDO.



 3º

FOI DITO AOS  ALUNOS  QUE  ALGUMAS  HISTÓRINHAS  NÃO  TINHAM  FALAS  NO  BALÕES!!
 E  AGORA,  COMO IRÍAMOS  FAZER PARA ENTENDÊ-LAS?  E  ASSIM, OBSERVAMOS  E  INTERPRETAMOS  NA RODINHA  DIVERSAS  TIRINHAS  SEM  FALAS  E  ELES  FIZERAM  A  ATIVIDADE  ABAIXO  EM  DUPLAS,  UM  DITAVA  E  O  OUTRO  ESCREVIA.  FOI  MUITO LEGAL!

4º

 OS  ALUNOS  FIZERAM UMA  LISTA  COM  TODOS  OS PERSONAGENS  DA  TURMA  DA  MÔNICA  QUE  CONHECIAM.

  MONTAMOS  ENTÃO O  CARTAZ  COM  TODOS  OS  PERSONAGENS.  FORAM  SENDO  MOSTRADOS  OS  DESENHOS  DE  CADA  UM  E  PERGUNTADO  AOS  ALUNOS  SE  OS  CONHECIAM.  DEPOIS  FOI  LIDO  UM  PEQUENO  TEXTO SOBRE  ELES,  E  UM  A  UM  FORAM  COMPLETANDO  OS  DOIS  CARTAZES  ABAIXO. 

AO FINALIZARMOS OS  CARTAZES  COMPLETAMOS  A  NOSSA  LISTA, POIS AGORA, JÁ CONHECÍAMOS  VÁRIOS OUTROS PERSONAGENS!!

4º

DEMOS  INÍCIO  A  ESCOLHA  DO  PERSONAGEM  DA  TURMA  FAVORITO  DO  1º ANO.

OS  ALUNOS  FIZERAM  A ATIVIDADE  ABAIXO  E  ESCREVERAM O  NOME  DO  PERSONAGEM  QUE  MAIS GOSTAM  EM PAPELZINHOS, QUE FORAM  UM  A  UM  ABERTOS. 

MONTAMOS ASSIM  A TABELA  DO  PERSONAGEM  FAVORITO E  FIZEMOS A  INTERPRETAÇÃO ORAL  E  ESCRITA  DA  MESMA.

5º

 A  PARTIR  DA  TABELA  MONTAMOS  O  GRÁFICO ABAIXO E  FIZEMOS  A  INTERPRETAÇAO  ORAL  E  ESCRITA  DO  MESMO.  FIQUEI  SURPRESA EM  VER COMO  OS  ALUNOS TIVERAM  FACILIDADE EM  FAZER  ESTA  ATIVIDADE.  FOI  MUITO PRODUTIVA!!

6º

PARA  A  ATIVIDADE  ABAIXO,  OS  ALUNOS  FORAM  CONVIDADOS  A   CONSULTAR  O  CARTAZ  DOS  PERSONAGENS.

7º

E COMO  NÃO  PODIA  FALTAR UM  PASSATEMPO,  FIZEMOS  O  CAÇA  PALAVRAS  ABAIXO:

O  Projeto  está  sendo desenvolvido no corrente ano, por isso, as  atividades  serão postadas aos  poucos. Algumas  foram e estão sendo feitas  por mim. Outras  foram  retiradas  da  Internet em especial do blog da Ivana Kaiper que  eu  adoro e  sempre  faço  uma  visitinha!  Segue  abaixo o endereço.

http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/

Pastinhas Decoradas

Estas são as pastinhas onde os alunos levam os livrinhos do Contador de Histórias e o Diário Coletivo.

Os cinco Eixos da Alfabetização e Letramento

legenda das letras inseridas nas quadriculas:
I = Introduzir. Levar os alunos a se familiarizarem com conteúdos e conhecimentos.

T = Trabalhar. Trabalhar sistematicamente, para favorecer o desenvolvimento pelos alunos.

C = Consolidar. Procurar consolidar no processo de aprendizagem dos alunos, sedimentando os avanços em seus conhecimentos e capacidades.

R = Retomar. Retomar eventualmente, quando se trata de conceitos ou capacidades já dominados ou consolidados em período anterior.

Diário Coletivo

 Capa do Diário feito pela Educadora Rejane

http://educadorarejanecobra.blogspot.com/

TODA A SEXTA-FEIRA, UM ALUNO LEVA O DIÁRIO PARA CASA, FAZENDO O REGISTRO E A ILUSTRAÇÃO DE COMO FOI O SEU FINAL DE SEMANA. NA SEGUNDA FEIRA, NA RODINHA, CONTA AO COLEGAS COMO FOI. 

O Contador de Histórias

NOSSO  LIVRO COLETIVO

Capa feita pela Educadora Rejane

http://educadorarejanecobra.blogspot.com/

 

 CAPA ( AINDA SEM COLORIR)

 QUEM  CONTOU E ILUSTROU (NOME DOS ALUNOS)

 PRIMEIRO TRABALHO  (ALUNO LUÍS  GUSTAVO)

 Todos os dias , um aluno leva um livrinho para a casa.

No dia seguinte depois do recreio, na rodinha, o aluno conta ou lê a historinha para os colegas.

Quem leva o livrinho no final de semana, faz o registro dele, anotando o titulo do livro, o dia em que leu, o que achou da histórinha e fazendo sua ilustração.

Eles adoram!